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Former aux compétences informationnelles à l'heure du web 2.0 et des discovery tools

Quand : Du 18.05.15 (00:00) au 18.05.15 (00:00) Où : Gembloux, Belgique
Former aux compétences informationnelles à l'heure du web 2.0 et des discovery tools

Colloque international

organisé sous les auspices de l'ARES et de la BICfB

Web 2.0, information dans le cloud, discovery tools, learning centers, bibliothèque sans livres, library as a service … Le monde de l’information se transforme en profondeur au rythme des avancées technologiques mais aussi des évolutions dans la façon de produire, diffuser, collecter, traiter l’information. La formation aux compétences informationnelles s’adapte-t-elle au(x) même(s) rythme(s) ? De longue date, la formation à la maîtrise informationnelle (recherche, sélection, critique…) (pré-)occupe enseignants et bibliothécaires.

Thèmes des ateliers :

 · Atelier 1 : Qu’est-ce que l’esprit critique et comment le développer ? Point de rencontre avec les objectifs de l'enseignement, comment définir l'esprit critique et quels sont les apports de la formation documentaire ? Quels enjeux liés aux TIC, à Google, au "copié-collé", au plagiat ?

· Atelier 2 : Outils et méthodes de formation : quels outils (EAD, MOOC, partage social, manuels...) et quelles méthodes (enseignement mixte, classe inversée, résolution de problèmes, travaux en groupe...) face à des groupes de tailles très variables ? Comment former avec peu de moyens (financiers, humains, matériels) ?

· Atelier 3 : Statut du formateur et de la formation : quelle place pour le formateur et qui est/sont le/s formateur/s ? Quelle place pour les cours et formations dans le curriculum des étudiants ? Quelle responsabilité́ vis-à-vis des étudiants, des enseignants, de l'institution d'enseignement ?

· Atelier 4 : Former à l’heure des learning centers : comment l'évolution des bibliothèques va-t-elle révolutionner la formation à l'information ? Un nouveau paradigme ? Un nouveau monde ? D'autres acteurs ? Un autre métier ?

· Atelier 5 : Formation documentaire et « translittéracie » : à quels outils former ? Á quoi former ? Quelles compétences développer ? Jusqu'où aller à l'heure des réseaux sociaux et des discovery tools ?